APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (APP)
Este aprendizaje se caracteriza porque conjuntamente profesores y alumnos realizan trabajo en grupo sobre temas reales, que ellos mismos han seleccionado de acuerdo a sus intereses, en el cual se desarrollan actividades de aprendizaje interdisciplinarias centradas en el estudiante. Se da una gran variedad de aprendizajes, ya que hay una gran cantidad de conocimiento que se trasmite entre los diversos estudiantes.
El emplear este aprendizaje implica trabajar en equipos integrados por personas con una variedad de perfiles, profesiones, áreas de conocimiento, idiomas y culturas, para así trabajar juntos realizando proyectos para solucionar problemas reales.
Esta diversidad favorece a que el Aprendizaje Basado en Proyectos sea exitoso, porque mezcla un ambiente entre diversos aspectos que se complementan entre sí, obteniendo de manera colaborativa mejores resultados en los proyectos. Se requiere de un diseño instruccional definido, asignación de roles y fundamentos de diseño de proyectos.
El Aprendizaje Basado en Proyectos se propone:
- Desarrollar competencias
- Mejorar las habilidades de investigación
- Incrementar las capacidades mentales de orden superior, capacidad de análisis y de síntesis
- Aprender a usar las TIC
- Aprender a autoevaluarse y a evaluar a los demás a través del uso de las TIC
- Fomentar la participación en un proyecto, adquiriendo compromiso con el mismo
- Comprometerse en un proyecto en red
- Desarrollar un portafolio electrónico
- Ser parte de una comunidad académica en línea
- Trabajar en ideas que son importantes
Fuente
Dra. Lourdes Galeana de la O. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Universidad de Colima
Recuperado de Aprendizaje basado en proyectos
El 7/Octubre/2013
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
El Aprendizaje Basado en Problemas es una metodología que se basa en el aprendizaje, en la investigación y en la reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor.
Promueve el trabajo autónomo y en equipo de los estudiantes, ellos deben lograr los objetivos planteados en el tiempo previsto.
Los alumnos trabajan en pequeños grupos de entre 5 y 8 aproximadamente, favorece la posibilidad de interrelacionar distintas materias o disciplinas académicas.
Puede utilizarse como una estrategia más dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, aunque también es posible aplicarlo en una asignatura durante todo el curso académico o, incluso, puede planificarse el curriculum de una titulación en torno a esta metodología.
Se deben seguir estos pasos para el aprendizaje basado en problemas
1. Leer y analizar el escenario del problema
2. Realizar una lluvia de ideas
3. Hacer una lista con aquello que se conoce
4. Hacer una lista con aquello que no se conoce
5. Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para
resolver el problema
6. Definir el problema
7. Obtener información
8. Presentar resultados
Parte de los aprendizajes con los que ya cuentan los alumnos, para así tener una base para los nuevos aprendizajes que se propondrán para el problema, y requiere una planeación previa, que englobe: los objetivos y las competencias que se espera que los alumnos desarrollen con la actividad; elploblema con el que los alumnos trabajarán; establecer reglas de la actividad y el trabajo en equipo para evitar conflictos entre el grupo.
Fuente
Servicio de Innovación Educativa. Aprendizaje Basado en Problemas.
Universidad Politécnica de Madrid
El 7/Octubre/2013
